回歸教學 學校行政減量
全國縣市發聲拒絕教育部統合視導，高市府教育局昨（十三）日表示，將原本細項指標共五百四十四項刪減為三百六十五項，減幅近三十三％，具體提出包括刪修統合視導指標、調整訪視方式及品質、統合資訊平台與改進學校行政專責制度等方式，將於今（十四）日教育部召開的全國討論會議上，提案建議高雄市學校行政減量具體措施。
教育局為審慎評估教育部統合視導各項指標合理性，於一日邀集大、中、小型學校校長、第一線行政人員與各相關業務科主管，召開統合視導指標項目減量會議，針對統合視導各細項指標逐項檢視，將原本細項指標共五百四十四項刪減為三百六十五項，刪了一百七十九項。共同評估各項指標之必要性，透過多次的討論，達成對學校行政人員有感的實質減量，會議決議將正式向教育部提出建議，期能減輕學校行政負擔，提升校務運作效能。台南信貸代償任何問題免費諮詢信貸借款問題貸款全省皆可處理
教育局表示，為減輕學校負擔，於一○三年全國局處長會議提案獲教育部承諾「統整訪視及評鑑項目，以兩年為期，每年至少將指標各減量十五％」，部長也多次承諾兩年至少減量三十％，但承諾均未具體兌現。且教育部已公布今年地方訪視指標，共有二十三個大項目、二百零三個一般項目、九個列為扣積分的非常項目、五百四十四個細項指標。高市府教育局向教育部提出的具體改善建議包括：一、具體刪修統合視導指標，二、調整訪視方式與品質，三、統合各項相關資料平台，四、改進學校行政專責制度。
教育局指出，學校主要功能是在教學，用心照顧學生，妥善且有效率的達成教育理想；而教育行政機關則就政府政策方針，提供最佳的支援，輔助與引領基層學校有效達成教育目標，提升國民素質，如此良善的合作與循環關係，才是促使台灣競爭能量不斷提升的重要關鍵。
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新聞來源https://tw.news.yahoo.com/回歸教學-學校行政減量-160000310.html
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